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FEHLERTEUFEL

 

Wirksamkeit der Cognitive Orientation to Occupational Performance-Intervention zur Verbesserung motorischer Fertigkeiten von Kindern mit umschriebener Entwicklungsstörung motorischer Funktionen: eine randomisierte Studie mit Wartelisten-Kontrollgrupp

Ziele der Arbeit

Die Autor:innen wollten untersuchen, ob Ergotherapie nach dem CO-OP-Ansatz (CO-OP: Cognitive Orientation to Occupational Performance) Kindern mit UEMF (Umschriebene Entwicklungsstörung motorischer Funktionen) bzw. Kindern mit UEMF und ADHS (Aufmerksamkeitsdefizit/Hyperaktivitätsstörung) hilft, ihre motorischen Leistungen und den Transfer motorischen Lernens in den Alltag zu verbessern, und ob Verbesserungen auch drei Monate nach Abschluss der Intervention noch erhalten sind.

Forschungsfrage/Endpunkte/Hypothesen

Forschungsfragen:
1. Verbessert CO-OP die selbst eingeschätzte Ausführung (Performanz) motorischer Alltagsziele und die Zufriedenheit damit (Selbsteinschätzung der Kinder mittels COPM: Canadian Occupational Performance Measure) sowie die Bewegungsqualität (PQRS: Performance Quality Rating Scale)?
2. Erfolgt ein Transfer der CO-OP-Inhalte auf die motorischen Fähigkeiten und Fertigkeiten insgesamt? Verbessern sich diese? (BOT-2: Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency – 2nd ed.; Short Form)
3. Sind die Effekte drei Monate nach Abschluss der Intervention noch nachweisbar? (bei Kindern mit UEMF mit und ohne ADHS)

Aufgrund der bisherigen Forschungsergebnisse nahmen die Autor:innen an, dass sich die Werte für COPM-Ausführung (Performanz), COPM-Zufriedenheit und Bewegungsqualität nach der CO-OP-Intervention verbessern würden und die Verbesserungen auch drei Monate später noch erhalten wären. Allerdings gingen sie davon aus, dass kein Transfer der Lerneffekte auf andere motorische Fertigkeiten stattfinden würde.

Die komplette Studienzusammenfassung mit den Ergebnissen der Studie ist nur für DVE-Mitglieder sichtbar. Loggen Sie sich HIER ein, um Zugriff auf alle Inhalte zu erhalten.


Erklärungen der EBP-Fachbegriffe in dieser Zusammenfassung, der PEDro-Skala und des PRISMA-Statements finden Sie im EBP-Glossar.


Literaturangabe

Izadi-Najafabadi S, Gunton C, Dureno Z, et al. Effectiveness of Cognitive Orientation to Occupational Performance intervention in improving motor skills of children with developmental coordination disorder: A randomized waitlist-control trial. Clinical Rehabilitation 2022; 36(6): 776-788
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