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FEHLERTEUFEL

 

Fazilitation von Interaktionen zwischen geistig retardierten und nicht retardierten Schülern [...]

Ziele der Arbeit

Untersuchung der Wirkung eines integrativen Programms, in dem geistig retardierte und nicht retardierte Schüler miteinander Sportunterricht haben, auf die soziale Interaktion.

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Erklärungen der EBP-Fachbegriffe in dieser Zusammenfassung, der PEDro-Skala und des PRISMA-Statements finden Sie im EBP-Glossar.


Literaturangabe

Santomier J, Kopczuk W. Facilitation of Interactions between Retarded and Nonretarded Students in a Physical Education Setting. Education and Training of the Mentally Retarded 1981; 16 (1): 20-3
Sammelmappe
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Zu finden in: EBP-Datenbank

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