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FEHLERTEUFEL

 

Fazilitation von Interaktionen zwischen geistig retardierten und nicht retardierten Schülern [...]

Ziele der Arbeit

Untersuchung der Wirkung eines integrativen Programms, in dem geistig retardierte und nicht retardierte Schüler miteinander Sportunterricht haben, auf die soziale Interaktion.

Die komplette Studienzusammenfassung mit den Ergebnissen der Studie ist nur für DVE-Mitglieder sichtbar. Loggen Sie sich HIER ein, um Zugriff auf alle Inhalte zu erhalten.

Erklärungen der EBP-Fachbegriffe in dieser Zusammenfassung, der PEDro-Skala und des PRISMA-Statements finden Sie im EBP-Glossar.

Literaturangabe

Santomier J, Kopczuk W. Facilitation of Interactions between Retarded and Nonretarded Students in a Physical Education Setting. Education and Training of the Mentally Retarded 1981; 16 (1): 20-3
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