FEHLERTEUFEL
Vergleichende Untersuchung zweier ergotherapeutischer Behandlungsansätze – Fazilitation und funktionelle Therapie (Training der Aktivitäten des täglichen Lebens, ATL) für junge Kinder mit Zerebralparese.
FORSCHUNGSFRAGE / ENDPUNKTE / HYPOTHESEN: Die Forscherin wollte wissen, wie sich die unterschiedlichen ergotherapeutischen Interventionen auf das Wachstum und die Entwicklung der Kinder (Endpunkte) auswirken. Ihre Eingangshypothese war, dass Kinder, die eine fazilitierende Intervention bekommen, die größeren Fortschritte machen würden.
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