Ziele der Arbeit

Untersuchung der Wirksamkeit eines multimodalen Therapieansatzes in einem tagesklinischen Setting zur Behandlung von disruptivem Verhalten (im Vergleich zu einer Wartelistenkontrollgruppe). ENDPUNKTE/HYPOTHESEN: Erhoben werden sollten die Ergebnisse für das Verhalten, die Selbstwahrnehmung, das schulische Vermögen, die Beziehungen zu Gleichaltrigen/Peers und die familiäre Funktionsfähigkeit, da von einer Verbindung zwischen disruptivem Verhalten und Dysfunktionen im Bereich der schulischen Bildung, der sozialen Fertigkeiten und des Selbstwertgefühls ausgegangen wurde.

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Erklärungen der EBP-Fachbegriffe in dieser Zusammenfassung, der PEDro-Skala und des PRISMA-Statements finden Sie im EBP-Glossar.