Ziele der Arbeit

Vergleichende Untersuchung zur Effektivität von a) vestibulärer, b) visueller sowie c) vestibulärer und visueller Stimulation auf das Verhalten von Kindergarten- und Grundschulkindern mit Aufmerksamkeitsdefizit/Hyperaktivitätsstörung (ADHS).
FORSCHUNGSFRAGE / ENDPUNKTE / HYPOTHESEN: Die Forscher wollten herausfinden, welche Bedeutung die vestibuläre Komponente im Vergleich zu der visuellen Komponente bei der sensorischen Stimulation hat.

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