FEHLERTEUFEL
Eine Veranstaltung des Fachausschuss Pädiatrie
Samstag, 19. November 2016
„Story telling“ Ansätze werden genutzt um die Partizipation im
familiären, schulischen und gesellschaftlichen Lebensalltag für
Kinder und Jugendliche zu unterstützen. Social Stories (Gray
2010) und Sensory Stories (Marr & Nackley 2009) sind
individualisierte und kontextspezifische Lerngeschichten, die
ein besseres Verständnis für schwierige Alltagssituationen und
Alltagsbetätigungen schaffen und mögliche Lösungswege und
alltagsgerechte Strategien vermitteln. Social und Sensory
Stories werden in der Ergotherapie als kindgerechte
Interventionswerkzeuge in der alltags- und
betätigungsorientierte Umfeldberatung genutzt (Hasselbusch
& Baumgarten 2012, 2013; Keen & Rodger 2012).
Die Geschichten werden individuell dem jeweiligen Sprachverständnis und Bedürfnissen
des Kindes angepasst, einschließlich Gebrauch von Photos, Bildern und Zeichnungen.
In diesem Seminar werden sowohl die Regeln und Schlüsselkomponenten der Social und
Sensory Stories dargestellt, als auch die Umsetzung integriert in den ergotherapeutischen
Prozess (Befunderhebung – Zielformulierung – Intervention – Evaluation) geübt.
Schwerpunkt ist die Erarbeitung von Geschichten durch die Teilnehmer. Social und
Sensory Stories werden in einem partnerschaftlichen Prozess mit den Bezugspersonen
(Eltern, Erzieher, Lehrer, usw.) und wenn möglich mit dem Kind entwickelt um gemeinsam
Lösungen für Alltagspro
Gebühren für DVE Mitglieder | 140 € |
Gebühren für andere | 180 € |
Fortbildungspunkte: 8
Seminarnummer: 16-11-Tell
09:00 - 17:30 Uhr