Ergotherapeut:innen werden zunehmend bei Herausforderungen im Bereich Hausaufgaben und Lernen um Hilfe gebeten. Oftmals fehlt es ihnen hierbei allerdings am nötigen Handwerkszeug und speziellem lerntheoretischen Wissen. Die Eltern werden darin bestärkt, ihr Kind altersentsprechend bei den Hausaufgaben und im selbstregulierten Lernen zu begleiten.

Bei der therapeutischen Begleitung der Kinder liegt der Schwerpunkt auf der Befähigung des Kindes, die Anforderungen von Hausaufgaben und Lernen bestmöglich zu bewältigen. Hier steht ein potenzialfokussiertes Herangehen zur Förderung der Betätigungsausführung im Vordergrund.

Eltern beeinflussen durch ihre eigenen Kompetenzen nachweislich das Betätigungsverhalten ihrer Kinder. Um Eltern in Bezug auf Hausaufgaben und schulisches Lernen unterstützend beraten zu können, bedarf es speziellem lerntheoretischen Wissens. Dabei geht es um die Erhebung der Anliegen bei den Hausaufgaben, das „Wie“ des Lernens, der Vermittlung von Lernstrategien und der Bereitstellung eines lernförderlichen häuslichen Umfeldes. Mittels einer individualisierten Lernberatung, bezogen auf die Schwierigkeiten des Kindes, werden Eltern darin bestärkt, ihr Kind altersentsprechend bei den Hausaufgaben und im selbstregulierten Lernen zu begleiten.

Wichtige Themen, um das Betätigungsverhalten des Kindes zu beeinflussen:

• Beziehung zwischen Tätigkeit, Umfeld und Familie erkennen und fördern
  
  
• die Rolle der kindlichen Bindung beim Lernen
  
  
• Lern- und Leistungsmotivation stärken
  
  
• Bestärkung, Lob, Tokensysteme
  
  
• Vermittlung von Lernstrategien
  
  
• Lerntypen erkennen und lerntypenspezifische Lerntechniken anwenden
  
  
• Umgang mit Lernblockaden
  
  
• Umgang mit Machtkämpfen
  
  
• Übernahme und Abgabe von Verantwortung
  
  
• Angemessener Umgang mit Erwartungen und Lernzielen
  
  
• lernförderliches Verhalten der Eltern und Schaffung günstiger Lernbedingungen

Der Schwerpunkt liegt darauf, therapeutische Kompetenzen zu entwickeln, um die Eltern darin zu bestärken, ihr Kind im häuslichen Kontext fähigkeitsbasiert und motivierend bei Hausaufgaben und Lernen zu begleiten.

Der Unterschied zwischen einer Lerntherapie und einer ergotherapeutischen Lernberatung wird deutlich hervorgehoben. Das therapeutische Herangehen wurde im Rahmen der Entwicklung des „Du+Ich-Konzepts“ konzipiert und erprobt.

Die Teilnehmenden können nach dem Seminar sowohl Eltern als auch Kinder alltagspraktisch bei Anliegen im Bereich Hausaufgaben und Lernen beraten und begleiten.